Aulas não presenciais em tempos de pandemia

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As análises e as abordagens históricas, filosóficas, sociológicas e pedagógicas que você encontra neste livro são o resultado de reflexões produzidas por professoras e professores que há anos atuam na educação – especialmente com o ensino médio –, e lutam por um ensino gratuito, leigo, público, de qualidade e socialmente referenciado. Este projeto editorial se inscreve nesse espírito do trabalho coletivo e da luta por um mundo melhor em que “vidas importam”. Nasce em meio à crise do modelo capitalista de produção em tempos de pandemia do Covid-19. Nasce dos problemas gerados pelo modus operandi do sistema econômico brasileiro concentrador de renda e ao mesmo tempo dependente e aliado ao sistema financeiro e produtivo de exploração máxima do trabalho humano. Os textos, a partir de diferentes perspectivas críticas sobre o problema do ensino EaD e das atividades remotas implementadas pela Secretaria de Educação do Paraná desde o dia 6 de abril de 2020, retratam os impactos negativos que a política educacional paranaense dos últimos anos – em especial, do atual governo – vem causando à atuação dos professores(as) e à formação dos(as) estudantes.

Geraldo Balduino Horn

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As análises e as abordagens históricas, filosóficas, sociológicas e pedagógicas que você encontra neste livro são o resultado de reflexões produzidas por professoras e professores que há anos atuam na educação – especialmente com o ensino médio –, e lutam por um ensino gratuito, leigo, público, de qualidade e socialmente referenciado. Este projeto editorial se inscreve nesse espírito do trabalho coletivo e da luta por um mundo melhor em que “vidas importam”. Nasce em meio à crise do modelo capitalista de produção em tempos de pandemia do Covid-19. Nasce dos problemas gerados pelo modus operandi do sistema econômico brasileiro concentrador de renda e ao mesmo tempo dependente e aliado ao sistema financeiro e produtivo de exploração máxima do trabalho humano. Os textos, a partir de diferentes perspectivas críticas sobre o problema do ensino EaD e das atividades remotas implementadas pela Secretaria de Educação do Paraná desde o dia 6 de abril de 2020, retratam os impactos negativos que a política educacional paranaense dos últimos anos – em especial, do atual governo – vem causando à atuação dos professores(as) e à formação dos(as) estudantes.

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